GIEI

Dottore in Psicologia presso l'Università Federale di Bahia (2022, concetto CAPES 6), Master in Psicologia dell'Educazione (2016), Laurea in Psicologia Scolastica (2011) e Bachelor in Psicologia (2009) presso l'Università Pedagógica del Mozambico. Professore presso la Facoltà di Pedagogia e Psicologia dell'Università Pedagogica di Maputo (UPM). Ricercatore nel Gruppo di Ricerca su Educazione, Lingue, Anticolonialismo e Soggettività dell'IF Baiano (GEPEDS). Membro del gruppo di ricerca Investigations in Cultural Psychology: Culture, Language, Transitions and Developmental Trajectories (CULTS/CNPq);

Curriculum Latte: : http://lattes.cnpq.br/3985022771439752

Laurea: Ingegnere Industriale (2002) - Università distrettuale Francisco José de Caldas.

Specializzazioni: informatica industriale (2002) e gestione dei progetti di ingegneria (2005) - Università distrettuale Francisco José de Caldas.

Master: Master in Comunicazione-Educazione (2015) - Università distrettuale Francisco José de Caldas.
Dottorato: Dottore in Società dell'Informazione e della Conoscenza (2016) con menzione della tesi "Cum Laude" presso la Pontificia Università di Salamanca - Spagna.
Direttore del Centro per le relazioni interistituzionali (CERI) dell'Università distrettuale Francisco José de Caldas (UDFJC), patrimonio culturale e scientifico di Bogotá, con accreditamento istituzionale di alta qualità (Risoluzione del Ministero dell'Istruzione Nazionale 23096 del 15 dicembre 2016 ). Responsabile del processo di Internazionalizzazione UDFJC attraverso un Modello di Gestione Integrale e Sistemico. Editore della rivista tematica MUNDO CERI, per promuovere l'immersione e la partecipazione dell'UDFJC nella società della conoscenza a livello locale, nazionale e internazionale. Editore della rivista scientifica ObIES dell'Osservatorio per l'internazionalizzazione dell'istruzione superiore della Rete colombiana per l'internazionalizzazione dell'istruzione superiore (RCI).

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Dottore in Scienze Economiche presso l'Università Nazionale di Cordoba (Argentina) e Dottore in Scienze Giuridiche, Economiche e Sociali presso l'Università di Burgos (Spagna).
In precedenza, si è laureata come Dottore Commercialista presso l'Università Nazionale di Río Cuarto (Argentina) e come Specialista in Sistemi Contabili e Metodi Quantitativi e un Master in Sistemi Informativi per il Processo Decisionale.
È Professore Associato a concorso presso la Facoltà di Scienze Economiche della predetta università, dove lavora come docente di Laurea in Calcolo Finanziario e al Seminario sui Mercati dei Capitali.
Ha ricoperto diversi incarichi dirigenziali presso la predetta Facoltà, essendo stata Direttore dell'Area Formazione a Distanza, dal 2011 al 2014, e Segretario di Scienze e Tecnologie dal 2014 al 2020.
È anche professore incaricato di cattedre presso l'Universidad Nacional de Villa María (Argentina) e professore di studi post-laurea in studi di dottorato e specializzazioni in diverse università nazionali argentine. È direttrice del Diploma Superiore in Ricerche Contabili e docente della suddetta carriera post-laurea.
È direttrice di progetti e programmi di ricerca, avendo conseguito la Categoria II del sistema nazionale argentino di categorizzazione dei professori di ricerca. La sua ricerca si concentra su questioni legate all'educazione finanziaria e nel campo dei sistemi informativi, della creazione di valore e del capitale intellettuale in diversi tipi di organizzazioni.
È valutatrice di numerose attività di ricerca e membro del Comitato Editoriale di riviste scientifiche. È autrice e co-autrice di libri e capitoli di libri e più di duecento (200) opere della sua specialità pubblicate su riviste nazionali e internazionali e in annali e annali di congressi e congressi. È stata espositrice e relatrice in numerosi Congressi, Simposi, Convegni e Convegni.
Ha partecipato a diversi progetti di inclusione educativa presso l'Università Nazionale del Río Cuarto, sviluppando azioni per rafforzarli dirigendo e collaborando in varie reti accademiche e di ricerca tra università argentine e straniere.

Dottore in Scienze dell'Informazione (UFRJ, 2005), Master in Pubblica Amministrazione (FGV, 1998), Ingegnere Navale (USP, 1974), Specialista in Ingegneria Navale e in Ingegneria della Produzione. Ha operato in ambito navale con ricerche in idrodinamica, nella progettazione e direzione lavori; e nella riparazione navale (1973-1990). Ha lavorato in aziende di microelettronica-informatica (1986-2010). Dedicato all'istruzione superiore dal 1997, attualmente partecipa all'ente permanente del PPGB presso l'UNIRIO, alla ricerca di inclusione, accessibilità e qualità nelle biblioteche. Collabora alla ricerca di innovazioni sociali per generare reddito per le donne, fungendo da consulente del Consiglio di Stato per i diritti delle donne CEDIM-RJ; l'ONG Engenheiros Sem Fronteiras FSE- Rio de Janeiro; e il Consiglio di Stato di Ingegneria e Agronomia CREA-RJ.

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Psicologa, Laurea in Psicologia della PUC-RJ (1981), Specialista e Master in Educazione nell'area della concentrazione Educazione per persone dotate di UERJ (1987), e Dottore in Pedagogia della PPG in Educazione: Storia, Politica, Società, della PUC- SP (2001); Professore in pensione presso la Facoltà di Scienze della Formazione, Università Federale Fluminense (UFF); Borsa di studio per la produttività della ricerca CNPq Livello 2; Leader del Gruppo di Ricerca Talenti e Capacità Umane nella Società e nell'Educazione, legato a CNPq; Membro permanente del Corso di Laurea in Diversità e Inclusione e del PPG Scienze, Tecnologie e Inclusione dell'Istituto di Biologia dell'UFF. Coordinatore del Programma di Assistenza per Studenti con Alte Abilità/Doti (PAAAH/SD-UFF). Membro del Comitato tecnico del Consiglio brasiliano per il talento (ConBraSD). Ha ricevuto il Jabuti Award 2015, nella categoria Educazione e Pedagogia. Ha ricevuto la Medaglia al Merito Carioca per essere stata eletta Personalità Educativa 2019 dal Consiglio Comunale dell'Educazione della città di Rio de Janeiro; Ha ricoperto il ruolo di Coordinatore Generale delle Politiche, Regolazione e Formazione dei Professionisti dell'Educazione Speciale, presso la Direzione Istruzione Speciale, del Ministero delle Modalità Specializzate, nel 2020.

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Curriculum latte:  http://lattes.cnpq.br/4460682115015016

Dottore in Pedagogia presso il Dottorato Interistituzionale in Pedagogia UD. Master in strutture e processi di apprendimento dell'Universidad Externado de Colombia, laurea in Psicologia e Pedagogia dell'Università Nazionale di Pedagogia. Attualmente è professoressa presso l'Università del distretto Francisco José de Caldas della Facoltà di Scienze e Scienze dell'Educazione, coordinatrice del Progetto accademico trasversale per la formazione degli insegnanti in nuove esperienze educative e solidali al NEEIS e docente della laurea in Matematica. Ha una vasta esperienza, ricerca e scrittura nella formazione degli insegnanti e nell'istruzione inclusiva nell'istruzione superiore. Fa parte del gruppo di ricerca CRISALIDA.

CvLAC: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/EnRecursoHumano/inicio.do

Economista, Dottore in Scienze Sociali, Professore presso la Scuola di Educazione, Facoltà di Scienze Sociali e Corso di Laurea in Educazione presso l'Università Federale dello Stato di Rio de Janeiro (UNIRIO). Leader del Gruppo Interdisciplinare Educazione e Inclusione (GIEI/CNPq), ricerca le politiche inclusive rivolte ai giovani, in particolare le politiche educative e i loro effetti sulle traiettorie di vita, le identità e le forme di partecipazione giovanile. Recentemente si è occupato del tema della sofferenza, della depressione, dell'evasione e del suicidio tra gli studenti universitari.

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Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/6728726335196812

Laurea in Pedagogia e Psicologia (2007) e Master in Educazione nella specialità della formazione dei formatori (2012) presso l'Università Pedagogica del Mozambico. Dottorato in Scienze dell'Educazione, nell'area di specializzazione in Tecnologia dell'Educazione (2018), presso l'Università del Minho in Portogallo.

Ricercatore presso la Facoltà di Pedagogia e Psicologia dell'Università Pedagogica di Maputo.

Attualmente, docente delle Unità curriculari di Tecnologia e innovazione educativa, Introduzione all'EaD e Metodologia della ricerca. 

È interessato alla ricerca tematica delle Tecnologie per l'Educazione, la Formazione a Distanza e l'E-leraning.

Membro del Comitato Scientifico della Rivista Lyalosho, del Centro di Educazione Aperta ea Distanza dell'Università Pedagogica del Mozambico.

Ricercatore e membro fondatore dell'International Research Group on Education Policies, Practices and Management (GIPPPGE-UPE) – Brasile: Pernambuco.

Ricercatore iscritto al Centro di Ricerca in Educazione (CIED) dell'Istituto di Educazione dell'Università del Minho.

Ricercatore e partner del Journal of Studies and Research in Psychology and Education (REIPE), con sede presso le Università di Coruña-Spagna e Minho-Portogallo. 

Vice Direttore, Redattore e Coordinatore del Comitato Tecnico Editoriale del Centro per le Politiche Educative dell'Università Pedagogica di Maputo -  Mozambico.

Membro del Comitato Editoriale della Redazione di Faculdade Metropolitana Norteriograndense – FAMEN – Stato di Rio Grande do Norte, Città di Natal – Brasile.

prof. Dottorato di ricerca in Scienze nell'area della salute del bambino e della donna/ FIOCRUZ. Master in Educazione/UERJ. Professore Associato presso UERJ. Professore Ordinario del Master in Diversità e Inclusione presso l'Università Federale Fluminense - CMPDI/UFF e Dottorato in Scienze, Tecnologie e Inclusione - PGCTIn/UFF. Professore del Programma di specializzazione in Educazione, Cultura e Comunicazione nelle Periferie Urbane/ FEBF UERJ. Coordinatore del Nucleo di Educazione Speciale e Inclusiva - NEEI/UERJ. Responsabile del Gruppo di Ricerca CNPQ Produzione di Materiali Didattici Accessibili per Studenti con Disabilità in Contesti Educativi Formali e Informali.

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Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/4769008821320295

Professore emerito all'Università Paris Descartes. Membro del Centro di Ricerca sui Legami Sociali - CERLIS. Visiting Professor presso l'Università Federale UNIRIO (Rio de Janeiro, Brasile). Dottorato in Lettere e Scienze Umane (Sorbona). Area di azione: problematiche socio-politiche delle persone “in situazione di disabilità”; educazione dei bambini; inclusione sociale e scolastica. Tra le tante pubblicazioni: “Altrimenti capace. Scuola, lavoro, società: per l'inclusione delle persone con disabilità” (libro in francese 2009). “Alterità, Modernità e Democrazia: qual è il rapporto con l'altro?” (articolo in Curriculum senza frontiere, gen./aprile 2021 v. 21, n. 1, p. 11-36).

Dottore in Pedagogia dell'Universidade Estadual Paulista (2011), Master in Cognizione e Linguaggio dell'Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2005). Laureato e Laureato in Psicologia - Faculdades Integradas Maria Thereza (1996) e Laureato in Infermieristica e Ostetricia presso l'Università di Grande Rio (1986). Psicologa clinica, Docente di Alta Formazione con esperienza in corsi di laurea in sede ea distanza nelle aree dell'Amministrazione e della Pedagogia, insegnando le materie di Psicologia delle Organizzazioni, Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo e Psicologia dell'Apprendimento. Nei corsi di laurea insegna Temi Speciali in Scienze Cognitive e Psicologia dell'Educazione con particolare attenzione all'apprendimento e allo sviluppo umano. Insegna nei Master in Diversità e Inclusione, Management Integrato, corsi. .Specializzazione in Pedagogia Speciale e Psicopedagogia. Tutor del Corso di Pubblica Amministrazione UFF/CEDERJ. Analista della Previdenza Sociale, laureato in Psicologia, pensionato dove ha lavorato nella Pubblica Amministrazione Federale nei settori: Formazione e Sviluppo dell'Istituto Nazionale di Previdenza Sociale, Coordinatore del Settore Qualità della Vita. membro del Gruppo di Ricerca per la Produzione di Materiale Didattico Accessibile. Ricercatore collaboratore presso il Centro Studi e Ricerche in Educazione Inclusiva della Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università Statale di Rio de Janeiro. Ampio impegno nell'area sociale, partecipando a organizzazioni di 3° settore che lavorano nell'area dell'inclusione sociale delle persone con disabilità. È membro del Consiglio per la difesa dei diritti delle persone con disabilità del Duque de Caxias. e San Giovanni di Meriti. Lavora principalmente sui seguenti temi: inclusione sociale, educazione inclusiva, psicologia sociale, psicologia clinica e organizzativa, gestione, pratiche istituzionali, pratiche pedagogiche, analisi del discorso, educazione speciale e risorse di accessibilità.

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Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/3726179290502463

Post-dottorato presso il Global Health Institute di Barcellona 2020. Dottorato di ricerca in sanità pubblica presso l'Istituto di Medicina Sociale dell'UERJ (2001). Master in Infermieristica dell'Università Federale dello Stato di Rio de Janeiro (1995). Specialista in Sanità Pubblica di Fiocruz (1992). Specialista in pianificazione strategica e gestione sanitaria di Fiocruz (1993). Laureata in Infermieristica - Universidad Surcolombiana, Colombia (1986). Professore Associato presso il Dipartimento di Infermieristica di Sanità Pubblica presso la Scuola Infermieristica Alfredo Pinto/UNIRIO. Coordinatore delle Relazioni Internazionali presso l'Università Federale dello Stato di Rio de Janeiro 2010-2019. Direttore del Programma Infermieristico del Grupo Tordesillas 2012-2014. Coordinatore, in Brasile, del network Interdisciplinary Group of Education and Inclusion – GIEI dal 2012. Presidente dell'International Advisory Board - Erasmus Mundus, del Master in Emergency and Critical Care in Nursing, consorzio di università in Spagna, Portogallo e Scozia . Direttore del Programma Infermieristico del Grupo Tordesillas 2012-2014. Direttore del Collegio di Dottorato in Infermieristica del Grupo Tordesillas 2014-2016. Responsabile presso UNIRIO del Latin American Social Innovation Network (LASIN) coordinato dall'Università di Glasgow (Scozia) dal 2015-2017. Membro, dal 2014 del Laboratorio Italo-Brasiliano per la Formazione, la Ricerca e le Pratiche in Sanità Pubblica - Università di Bologna (Italia) Volontario della Croce Rossa Brasiliana.

Autore e coautore di numerosi articoli accademici pubblicati su riviste indicizzate in ambito nazionale e internazionale.

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Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/4143973927269251

Professore in pensione di Didattica e Pedagogia Speciale presso l'Università degli Studi di Roma Foro Italico, è stata Direttore di Dipartimento e Preside della Facoltà, Delegato per i Disabili, anche presso l'altra Università di Roma TRE.

Dal 1972 ha insegnato in diverse università italiane (Università La Sapienza, Università Roma TRE, Università di Siena, Foro Italico Roma) e università straniere in Europa (Francia, Inghilterra, Spagna, Malta, Portogallo) negli USA, Brasile e Taiwan . Ha rappresentato l'Italia all'OCSE e all'Agenzia Europea per lo Sviluppo dell'Educazione con Bisogni Educativi Speciali. Ha ideato e diretto il Dottorato Internazionale "Culture, Disabilità, Inclusione: Educazione e Formazione" che coinvolge i cinque continenti (2007-2017 vedi de Anna, Gardou, Covelli 2018 Trento Erickson). Così come i corsi di specializzazione per il supporto e l'aggiornamento dei docenti sui temi dell'inclusione (1976-2020). Ha ideato e coordinato diversi progetti internazionali di ricerca e formazione sui processi inclusivi. Promosso accordi e creato il GIEI con l'Università UNIRIO (2011)

Musicista, educatore e curatore cileno dedito a una solida ricerca e sviluppo di programmi educativi che abbiano giocosità e creatività come elementi fondamentali per i processi di apprendimento. Con una formazione professionale in Cile, Germania e Cuba, durante la sua carriera ha sviluppato diversi progetti multidisciplinari, in cui ha collaborato con artisti provenienti da Marocco, Albania, Germania, Spagna, Francia, Croazia, Argentina, Messico, Stati Uniti, Paesi Bassi, Corea e Giappone Nel 2008 ha fondato Projeto TárabusT, un'organizzazione dedicata allo sviluppo di musica sperimentale e improvvisata, realizzando più cicli e residenze con artisti di spicco nazionali e internazionali. Questa organizzazione ha fondato la prima orchestra di improvvisazione diretta in Cile e ha operato ininterrottamente dal 2009 al 2018.

Fondatore e ideatore dell'innovativa metodologia inclusiva "Sound Stimulation Project", dopo aver lavorato sistematicamente per un periodo di otto anni, ha creato una nuova organizzazione per dare sostenibilità al progetto e continuare a svilupparlo. Attualmente è fondatore e Direttore Esecutivo di "Fundación Educativa Creatividad, Aprendizaje & Innovación - CAI". È membro del comitato accademico del Gruppo Interdisciplinare per l'Educazione e l'Inclusione - GIEI, una rete internazionale di professionisti, accademici e ricercatori provenienti da Università in Colombia, Brasile, Italia, Spagna, Mozambico e Cile. Appartiene alla rete internazionale di innovatori denominata "Playfutures" della "LEGO Foundation", una piattaforma dedicata allo sviluppo di strategie e progetti che utilizzano il gioco come mezzo di apprendimento. Fa parte di Causa Creativa, una rete cilena che lavora per posizionare la creatività nell'istruzione pubblica e collabora anche con Paul Gorman, produttore creativo di Hidden Giants, Scozia.

Collabora come professore al "Diplomado de Inclusión Social" nella sua carriera in terapia occupazionale presso l'Università del Cile e partecipa attivamente a seminari, congressi e conferenze relativi all'educazione, all'inclusione, allo sviluppo del gioco e alla creatività, sia in Cile che all'estero.

Psicologa, dottore di ricerca in "Culture, disabilità, inclusione: educazione e formazione". Dal 2006 è membro del Laboratorio di Didattica e Pedagogia Speciale dell'Università degli Studi di Roma "Foro Itálico" e collabora con il Servizio per gli studenti con disabilità e bisogni educativi speciali. Dal 2000 lavora nell'organizzazione di corsi di formazione per insegnanti in Educazione Inclusiva/Sostegno (dove ha ricoperto incarichi di docenza a contratto) e in Scienze motorie. Collabora all'insegnamento della pedagogia e della pedagogia speciale e inclusiva nei Master in Attività Motoria Preventiva e Adattata (AMPA) e Management dello Sport del Dipartimento di Scienze Motorie, Umanistiche e della Salute (Uniroma4). I suoi interessi di ricerca includono: Accessibilità pedagogica, Universal Design, Proficiency Profile e formazione degli insegnanti specializzati e ICT for Inclusion. È socio SIPeS (Società Italiana di Pedagogia Speciale) e GIEI.

Professore Ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale (Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca Educativa), presso il Dipartimento di Scienze Motorie, Umane e della Salute, Università degli Studi di Roma "Foro Italico". È Delegato del Preside per i problemi legati alla disabilità e ai disturbi specifici dell'apprendimento e Direttore del Corso di Specializzazione in Supporto Didattico. È Coordinatore del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali e membro del Consiglio di Amministrazione del Dipartimento stesso. È responsabile del Laboratorio di Didattica e Pedagogia Speciale. Dispone di corsi relativi alla Didattica, alla Pedagogia Speciale e all'Educazione alla Salute e alla Cittadinanza nei corsi di laurea e di specializzazione dell'Ateneo. Direttore della PAS A029, insegna nei corsi di formazione post-laurea attivati presso l'Università per insegnanti delle scuole elementari e superiori. Membro dal 2008 del Consiglio Accademico del Dottorato Internazionale in Ricerca “Culture, disabilità e inclusione: educazione e formazione”, dal 2015 è membro del Consiglio Accademico del Dottorato di Ateneo in “Scienze del Movimento Umano e dello Sport”.

È fondatore e membro del GIEI (Gruppo Interdisciplinare Internazionale per l'Educazione Inclusiva (Italia, Brasile, Spagna, Francia, Mozambico, Germania, Colombia), il Consiglio Direttivo di RUIAP (Rete Universitaria Italiana per l'Apprendimento Permanente, con cui ha contribuito alla fondazione ), della SIPeS (Società Italiana di Pedagogia Speciale), dell'AIDU (Associazione Italiana Professori Universitari) e del Comitato Etico-Scientifico della Fondazione Giovanni Paolo II. È presidente dell'ARDeP, Associazione per la Riduzione del Debito Pubblico.

Ha svolto attività didattica e di ricerca presso diverse università europee e brasiliane e ha tenuto conferenze a numerosi congressi nazionali e internazionali.

Laureato in Pedagogia presso l'Università di Guarulhos (2002), laureato in Giurisprudenza - Faculdades Integradas de Guarulhos (1982), Master in Educazione - Università della Città di São Paulo (2005) e Ph.D. in Pedagogia Speciale - Università Federale di São Carlos (2012). Attualmente è Professore Associato 1 presso l'Università Federale di São Carlos. Ha esperienza nel campo dell'educazione, con particolare attenzione all'educazione speciale, agendo sui seguenti argomenti: elevate competenze/dotalità e servizio educativo specializzato, . È capo del Gruppo di ricerca per lo sviluppo del potenziale umano (GRUPOH) (UFSCar) e vice capogruppo del Gruppo di ricerca per l'eccellenza, la sostenibilità e l'innovazione sociale: ingegneria delle organizzazioni creative e soluzioni tecnologiche educative (UNIRIO). Coordinatore del Laboratorio di Ricerca Alta Competenza (LAPAH). Membro della Red International de Investigación, Intervención y Evaluaciónen Altas Capabilities Intelectuales (REINEVA). Membro del Gruppo Interdisciplinare su Educazione e Inclusione (GIEI - UNIRIO), Membro del Comitato Tecnico del Consiglio Brasiliano per il Dono

  (ConBraSD).

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Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/6399149504309769

Psicologa, insegnante, specializzazione in Psicopedagogia. Formazione anche nell'area della Tecnologia (Analisi dei Sistemi e specializzazione in Graphic Designer). Master in Diversità e Inclusione presso CMPDI presso l'Universidade Federal Fluminense/UFF (2017) e Dottorato di ricerca in Scienze, Tecnologie e Inclusione presso PGCTIn, Istituto di Biologia presso l'Universidade Federal Fluminense - UFF. Dottorato Sandwich (Accordo di Cooperazione Accademica), presso l'Università degli Studi di Roma "Foro Italico", UNIROMA4 - Roma/Italia.

Candidato alla Rete Educativa FAETEC - Fondazione di Sostegno alla Scuola Tecnica dello Stato di Rio de Janeiro e Coordinatore del Settore Spazio di Inclusione, dell'Istituto di Istruzione Superiore dello Stato di Rio de Janeiro - ISERJ/FAETEC, nell'anno accademico 2009/2019 amministrazione. Coordinatore editoriale del Sigillo Hypatia di Conectar Editora. 

Membro del Centro di Studi e Ricerche sull'Educazione Speciale e Inclusiva - NEEI, Università Statale di Rio de Janeiro/UERJ.

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Latte CV: http://lattes.cnpq.br/5824536251619175

Dottorato in Filosofia e Scienze dell'Educazione presso l'Università di Barcellona nel 1990. Nel 1999 ho ottenuto la Cattedra di Psicologia Evoluzionistica ed Educazione presso l'Università di La Rioja. Per quanto riguarda la gestione accademica, sono stato Vice-Rettore delle Relazioni Internazionali e Istituzionali presso l'Università di La Rioja (2008-2012). Ha diretto il Dipartimento di Scienze dell'Educazione (2006-2008, 2015-2019) e ha diretto per sei anni il Dipartimento di Scienze Umane e Sociali della Facoltà di Lettere e Pedagogia dell'Università di La Rioja. Nell'ambito del posgrado, coordino il Dottorato in “Educación Psicología”, ha diretto il Master Ufficiale di “Indagine sulle basi psicologiche dell'attività fisica-deportiva”, ha diretto il Master Ufficiale di “Intervención e Innovación Educativa”, ha coordinato il Dottorato in Psicologia e Educazione, co-dirigendo il Master Propio dell'Università di La Rioja "Neuropsicologia della capacità intellettuale" e il "Disturbo dello spettro autistico", e gestendo l'esperto universitario di Atención La Rioja. Dal 1999 sono l'IP del Grupo de Investigación Cognitiva de la Universidad de La Rioja (EICUR), un gruppo di eccellenza, che offre finanziamenti competitivi per sviluppare progetti di ricerca volti a raggiungere uno sviluppo cognitivo e temporale differenziato. Sono stati ottenuti finanziamenti dal Ministero dell'Istruzione francese e dal Ministero dell'Istruzione spagnolo per progetti sullo sviluppo cognitivo differenziale e sulle funzioni temporali, di tutela ed esecutive; come nei bandi nazionali del Ministero dell'Economia e della Competitività (Programma Eccellenza) e nell'ambito del Programma R&S&I di La Rioja per lo studio delle alte capacità intellettuali (ACI). Ha ricevuto aiuto nel programma post-dottorato MSCA-COFUND Fellowship Programme. Orizzonte 2020 dell'Unione Europea. Ha firmato accordi per 10 anni con il Consiglio della Salute di La Rioja per studiare la cognizione precoce e le funzioni esecutive e dal 2008 (in vigore) con il Consiglio dell'Educazione di La Rioja per lo studio dell'alta capacità intellettuale; È in corso una Convenzione con il Consiglio della Pubblica Istruzione del Governo di Murcia. I risultati del lavoro di ricerca si sono concretizzati nella direzione delle tesi di dottorato (una delle quali Premio Straordinario), numerose pubblicazioni di impatto internazionale e la partecipazione a congressi internazionali accreditati, alcuni dei quali sono citati in questo documento. Appartengo a reti di ricerca internazionali come “MASI” (metodologia per analizzare l'interazione sociale) e “GIEI” sull'educazione inclusiva. Asimismo, mantengo una continua collaborazione con ricercatori di grande rilevanza nello studio dello sviluppo cognitivo precoce: ad esempio, il professor P. Mounoud (Universidad de Ginebra), o il professor M. Verba (Università Paris V). In tema di alta capacità intellettuale, collaboro con le Università di Rostock e Monaco, con l'Istituto di ricerca austriaco dell'ACI e con il professor VanTassel Baska della National Association of Gitted Children (USA), come evidenziato. Dirigo e ho creato presso l'Università di La Rioja e il Programma di arricchimento extracurriculare per i giovani con ACI. Consigli consultivi di La Rioja, Pais Vasco, Navarra, Murcia e Aragon nel tema. Valutatore di diverse agenzie di qualità statali e autonome; membro del comitato scientifico o revisore di riviste di impatto come Frontiers, Communicate, Psicothema, Psicodidactica, Anales de Psicología, Revista de Neurología o Journal for the Education of the Gifted.